Accompagner l'entrepreneuriat collectif en milieu rural
Type de ressource
- Documents écrits
Auteur
FNCUMA, AFIP et autres associations
Année parution
2015
taille (nbr pages ou durée approximatifs)
16 pages
Thématiques abordées
- Gouvernance
- Aspects Humains
Document produit dans le cadre d'un projet CASDAR?
je ne sais pas
Intérêt
Ce document est un recueil d'expériences sur l'entrepreneuriat collectif en milieu rural avec un focus particulier sur les postures d'accompagnement. Il donne à voir comment des accompagnateurs se sont positionnés vis-à-vis de différents projets collectifs en milieu rural.
Bilan de l'arpentage de la journée d'interconnaissance du 23/03/2021 :
Cela offre des repères pour l’accompagnement :
Un questionnement qui nous est venu en lisant le texte : est-ce le rôle de l’accompagnateur de pointer / faire reconnaitre le leadership de certains ?
Autres perspectives liées à la lecture : il peut être important de faire reconnaitre les spécificités de chaque accompagnateur, car on n’arrive pas tous avec les mêmes points d’ancrage et on offre pas tous un accompagnement qui peut convenir à tout le monde.
Sur les besoins : il semble important de capitaliser sur des expériences réussies pour que l’accompagnateur puisse les transmettre, mais cela nous a questionné aussi. Est-ce que capitaliser est suffisant pour qu’une personne sache transmettre une expérience, sache en parler ? Par ailleurs quand on capitalise, tendance à « réécrire l’histoire » et à oublier les difficultés. Ainsi pour avancer, c’est important de dire le “non dit” et le “non réussi” dans les expériences collectives.
Dernière remarque : le texte du REPAS pointe (dès 1995 !) que le collectif peut être un pilier de la transition des territoires (on dirait un appel à projet de 2021 !).
Bilan de l'arpentage de la journée d'interconnaissance du 23/03/2021 :
Cela offre des repères pour l’accompagnement :
- Traiter la question de la posture de l’accompagnant, à quoi elle sert.
- En tant qu’accompagnateur, les texte rappelle l’importance de savoir donner sa place à tout le monde, de donner un cadre pour que chacun se sente à l’aise de s’exprimer.
- Il faut donc faire émerger les « je » pour fortifier le « nous », respecter les individualités dans le collectif.
Un questionnement qui nous est venu en lisant le texte : est-ce le rôle de l’accompagnateur de pointer / faire reconnaitre le leadership de certains ?
Autres perspectives liées à la lecture : il peut être important de faire reconnaitre les spécificités de chaque accompagnateur, car on n’arrive pas tous avec les mêmes points d’ancrage et on offre pas tous un accompagnement qui peut convenir à tout le monde.
Sur les besoins : il semble important de capitaliser sur des expériences réussies pour que l’accompagnateur puisse les transmettre, mais cela nous a questionné aussi. Est-ce que capitaliser est suffisant pour qu’une personne sache transmettre une expérience, sache en parler ? Par ailleurs quand on capitalise, tendance à « réécrire l’histoire » et à oublier les difficultés. Ainsi pour avancer, c’est important de dire le “non dit” et le “non réussi” dans les expériences collectives.
Dernière remarque : le texte du REPAS pointe (dès 1995 !) que le collectif peut être un pilier de la transition des territoires (on dirait un appel à projet de 2021 !).
Fichier : AccompagnerLEntrepreneuriatCollectifEnMili_fichier_accompagner-l-entrepreneuriat-collectif-en-milieu-rural.pdf
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louis.cre@gmail.com